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教学方法
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课程教学方法与手段

 

公共管理技术与方法具有广泛的综合性和很强的应用性,要求我们在教学过程中必须注重培养学生的能力和素质,强调充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。近年来我们对本课程教学方法进行了较为系统的研究和应用,避免了单一的、满堂灌式的讲授法,在教学中结合现代教育技术采取了灵活多样的教学方法。

1.以课堂教学为基础,实现课堂教学的多媒体化

我们充分利用学校的教学条件,主讲教师都能熟练运用电化教具进行多媒体课件教学。本课程自主开发多媒体教学课件,改变传统教学模式,使教学内容更形象生动,极大了提高了单位时间内传授课程内容的信息量。改变了满堂灌的传统教学方式,采用互动式教学。根据教学进度和课程知识体系,精心选择有关内容,组织学生在课堂上进行模拟互动,激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的思维和分析能力。另外,本课程通过学校的BLACKBOARD网络教学平台,增强了教与学的互动性。

2.以案例教学为依托,提高学生分析问题和解决问题的能力

运用案例教学法,一方面能调动学生学习的兴趣和参与教学的积极性,另一方面通过对实际问题的解剖,既加深学生对理论问题的理解和认识,又锻炼学生应用公共管理技术与方法实际分析处理公共管理领域实际问题的能力。

3.以参与式教学为平台,实现教师和学生的互动和交流

本课程积极倡导启发式教学,力避教师课堂上的满堂灌和学生课下的死记硬背。在教学过程中,要求主讲教师对于关键概念、主要方法、核心技术等均要设置多级问题或者以课堂讨论的方式,积极启发学生主动地思考问题,调动学生学习的主动性,培养学生独立地分析问题和解决问题的能力。

4.以撰写小论文和举办学术讲座为渠道,提高学生的科研能力

在教学过程中,主讲教师一般要求撰写2-33000-5000字左右的小论文,教师对每篇论文均要进行审阅并写出评语。撰写小论文促使学生进行课外阅读和思考,锻炼理论分析、科学研究和文字表达能力。除此而外,还经常聘请国内外专家、学者以及政府工作部门的领导做专题讲座,使学生接触学界不同的学术观点和流派,了解政府管理的前沿问题。

5.以社会实践教学为媒介,让学生在实践中增长知识和才干

公共管理学院先后与临沂市国土资源局、潍坊市国土资源局、济南市社会保险事业局、昌邑市国土资源局等政府部门建立了一系列的“管理研究与人才培养基地”,根据专业课程学习的需要,结合学生暑期社会实践活动,组织学生走出校门,深入基层,利用学过的具体的公共管理技术与方法进行专题社会调研,如对地方政府机构改革、农村义务教育状况等问题的调查研究,取得了良好效果。

6.以双语教学为发展方向,努力将学生塑造成符合国际化要求的复合性人才

我们对以往的传统汉语教学进行了有益的改革探索,逐步推进双语教学。先是在专业词汇和基础概念方面用中、英对照讲解,其次在重要理论和技术方法上部分用英文讲解,并提供外文资料辅助教学。下一步将选用英文原版或译版教材,鼓励学生涉猎国外最新理论成果。